TERAPIA ZAJĘCIOWA – artykuły w czasopismach, A-Ł

Tematyka terapii zajęciowej jest interesująca z punktu widzenia wielu aspektów. Wpływ na rozwój, jakość życia czy usprawnianie fizyczne i intelektualne jest niezmiernie ważny, zwłaszcza w przypadku chorób i niepełnosprawności. Przeszukaliśmy (kto jeszcze pamięta piękny polski zamiennik wszechobecnego researchingu!) zasoby czasopism w naszej bibliotece pod katem terapii zajęciowej i efekty tej pracy prezentujemy poniżej. Z uwagi na wielość opisów zestawienie publikujemy w dwóch częściach. Czasopisma dostępne są w czytelni biblioteki OSW. Zapraszamy!

Ainscough K., Terapeutyczne znaczenie aktywności w psychiatrii dziecięcej, „Rehabilitacja Medyczna” 1999, nr 3, s. 34 – 38.

Altun B., Bayramlar K., Ergun N., Ocena wpływu uczestnictwa w aktywnościach sportowych na jakość życia i poczucie lęku u osób z niepełnosprawnościami mieszkających w Turcji: badanie pilotażowe, „Polish Journal of Rehabilitation Research” 2013, nr 2, s. 6-14.

Amielańczyk J., Wolny czas w internacie, Klub Młodego Europejczyka, „Szkoła Specjalna” 2008, nr 1, s. 61-63.

Anielska A., Wróblewska V., Zajęcia relaksacyjne, „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze” 2002, nr 2, s. 46-47.

Antosiewicz E., Subiektywna ocena treningu Nordic Walking jako elementu kompleksowej rehabilitacji, „Medycyna Sportowa” 2010, nr 6, s. 335-343.

Bac A., Bednarczu G., Kulis A., Kucharczyk B., Charakterystyka terapii zajęciowej jako profesji oraz specyfika pracy terapeuty zajęciowego, „Postępy Rehabilitacji” 2011, nr 2, s. 43-49.

Badura J., Świetlice środowiskowe na Śląsku – historia i współczesność, „Opieka, Wychowanie, Terapia” 2003, nr 4, s. 49-52.

Bakowska K., Uczestnictwo w kulturze osób z niepełnosprawnością intelektualną, „Remedium” 2012, nr 2, s. 10-11.

Balcerek-Bunio B., Historia jednej zabawki, czyli jak efektywnie pomagać dziecku niepełnosprawnemu w jego rozwoju, „Rewalidacja” 2004, nr 1, s. 62-

Bartnikowska U., Aktywność twórcza osób z głębszą niepełnosprawnością intelektualną, „Szkoła Specjalna” 2007, nr 5, s. 347-353.

Bartnikowska U., Żyta A., Internet w procesie edukacji i rehabilitacji osób głuchoniewidomych, „Szkoła Specjalna” 2006, nr 5, s. 338-343.

Baszura K., Dobrzyńska M., Wspomaganie rozwoju osób niepełnosprawnych z wykorzystaniem działań teatralnych, „Wychowanie na co Dzień” 2004, nr 3 wkładka metodyczna IV.

Bednarkiewicz M., Musielski T., Firma społeczna jako nowatorskie narzędzie aktywizacji zawodowej osób niepełnosprawnych, „Aktywizacja Zawodowa Osób Niepełnosprawnych” 2007, nr 2-3, s. 5-18.

Bernasiewicz M., Media w zakładzie poprawczym – wróg czy sprzymierzeniec w procesie resocjalizacji, „Opieka, Wychowanie, Terapia” 2010, nr 3-4, s. 65-71.

Białoszewski D., Korabiewska I., Lewandowska M., Wasiak K., Ocena przydatności hipoterapii w rehabilitacji dzieci z mózgowym porażeniem, , „Fizjoterapia Polska” 2011, nr 2, s. 175-181.

Białoszewski D., Lewandowska M., Korabiewska I., Rongies W., Woińska M., Gotlib J., Ocena wpływu hipoterapii na poziom satysfakcji z życia i akceptacji choroby wśród rodziców dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym, „Fizjoterapia Polska” 2012, nr 2, s. 141-146.

Bielska B., Terapia zabawowa w klasie integracyjnej, „Wychowanie na co Dzień” 2006, nr 7-8, wkładka metodyczna VIII.

Bienia-Wojtyczek B., Tenis na wózkach jako element rehabilitacji kompleksowej, „Postępy Rehabilitacji” 1998, nr 3, s. 95-100.

Biernat E., Piątkowska M., Zdrowotne rekomendacje Światowej Organizacji Zdrowia a rekreacyjna aktywność fizyczna Polaków, „Medycyna Sportowa” 2013, nr 4, s. 255-264.

Biernat E., Tomaszewski W., Związek między aktywnością fizyczną i wskaźnikiem masy ciała warszawskich studentów, „Medycyna Sportowa” 2012, nr 3, s. 197-206.

Bobkowicz-Lewartowska L., Diedrichj S., Poczucie sensu życia u chorych na stwardnienie rozsiane, „Niepełnosprawność” 2010, nr 4, s. 71-79.

Bogdanowicz M., Komputer a przyszłość osób niepełnosprawnych ruchowo, „Szkoła Specjalna” 2005, nr 1, s. 50-52.

Borecka I., Są takie ogrody. Program terapeutyczny dla seniorów, „Poradnik Bibliotekarza” 2008, nr 6, s. 29-32.

Boroń-Krupińska K, Wpływ relaksacji na natężenie bólu przewlekłego i strategie radzenia sobie z bólem, „Postępy Rehabilitacji” 2012, nr 1, s. 19 –28.

Boroń-Krupińska K., Woźniewski M., Wpływ relaksacji na natężenie bólu przewlekłego i poziom depresji, , „Fizjoterapia Polska” 2012, nr 1, s. 49-57.

Boroń-Krupińska K., Wpływ relaksacji na natężenie bólu przewlekłego i poziom sprawności, „Rehabilitacja Medyczna” 2011 nr 4, s. 21 –28.

Budziszewska A., Ćwiczenia i zabawy relaksacyjne, „Szkoła Specjalna” 2002, nr 2, s. 114-117.-

Cesarz H., Muzykoterapia jako jedna z metod psychoterapeutycznych w leczeniu osób z zaburzeniami psychicznymi, „Fizjoterapia” 2003, nr 3, s. 62-68.

Chacun N., Organizacja sportu osób niepełnosprawnych we Francji, „Postępy Rehabilitacji” 2003, nr 3, s. 119-123.

Chajdys A., Smilińska H., Zabawy i ćwiczenia wyciszające negatywne emocje u dziecka niepełnosprawnego intelektualnie, „Rewalidacja” 2008, nr 2, s. 84-90.

Chałubiński J., Społeczność terapeutyczna jako rodzina zastępcza, „Problemy Narkomanii” 2005, nr 3, s. 65-67.

Charbicka M., Raszewska M., Magiczna kula i mgła w terapii dziecka niepełnosprawnego, „Rewalidacja” 2007, nr 1, s. 63-

Charmast J., Od terapeuty ulicznego do streetworkera, „Problemy Narkomanii” 2006, nr 3, s. 63-70.

Chlebowska E., O zaletach arteterapii, „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze” 2004, nr 10, s. 46-47.

Chojnacka K., Biblitoerapia w pracy z grupą, „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze” 2005, nr 2, s. 23-26.

Cholerzyńska M., Kółko teatralne w internacie, „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze” 2006, nr 8, s. 51-52.

Chorążuk J., Warsztaty terapii zajęciowej (dylematy ewaluacyjne i propozycje zmian), „Aktywizacja Zawodowa Osób Niepełnosprawnych” 2005, nr 1, s. 141-173.

Chryniewicka A., Rola sztuki w przełamywaniu tabu związanego z niepełnosprawnością, „Roczniki Pedagogiki Specjalnej”, T. 11 (2000), s. 22-29.

Cichoń-Piasecka M., Baśnioterapia w rehabilitacji dzieci upośledzonych umysłowo, „Szkoła Specjalna” 2005, nr 1, s. 53-58

Cylulko P., Rehabilitacja niepełnosprawnych wzrokowo dzieci przy pomocy muzykoterapii, „Postępy Rehabilitacji” 1998, nr 4, s. 127–134.

Czerniak U., Demuth A., Związek poczucia jakości życia z podejmowaniem aktywności fizycznej kobiet po mastektomii, „Medycyna Sportowa” 2010, nr 2-3, s. 98-105.

Czerwiak G., Lewicki R., Wybraniec-Lewicka B., Glowacka M.D., Mojs E., Głowacka-Rębała A., Rola sportu w akceptacji własnej niepełnosprawności osób z dysfunkcją narządu ruchu, „Medicina Sportiva” 2007, vol. 11, Suplement No. 2, s. 65-69.

Czerwonka D., Znaczenie arteterapii w pracy z dziećmi niepełnosprawnymi, „Wychowanie na co Dzień” 2011, nr 12, s.31-35.

Dangel K., Skowroński W., Stopień zaangażowania w aktywność sportową partnerów i sportowców w drużynach zunifikowanej piłki nożnej Olimpiad Specjalnych, „Postępy Rehabilitacji” 2011, nr 4, s. 63-69.

Demczuk-Włodarczyk E., Konieczna A., Fortuna M., Kaczmarek A., Ocena sprawności psychomotorycznej osoby z niepełnosprawnością intelektualną uczęszczającej na zajęcia muzyczno-ruchowe, „Postępy Rehabilitacji” 2010, nr 3, s. 39-44.

Depta H., Wychowanie w blasku sztuki, „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze” 2009, nr 8, s. 10-14.

Derbich J., O terapii zajęciowej w Polsce – naukowy dyskurs w Krakowie, „Postępy Rehabilitacji” 2011, nr 1, s. 41-45.

Dębicka A., Pomagają psom i sobie, „Forum Penitencjarne” 2012, nr 11, s.22.

Domagała-Zyśk E., Program terapeutyczny magic circle jako forma podnoszenia umiejętności społecznych uczniów z niepełnosprawnością i zagrożonych niepowodzeniem szkolnym, „Szkoła Specjalna” 2005, nr 1, s. 58-62.

Dudziak D., Wpływ aktywności fizycznej na parametry morfologiczne i psychologiczne wśród seniorek aktywnych i nieaktywnych fizycznie, „Postępy Rehabilitacji” 2010, nr 3, s. 45-50.

Dworak A., Ciszek E., Sosin P., Czerwiński E., Ćwiczenia ruchowe – znaczenie w profilaktyce i leczeniu osteoporozy, „Medicina Sportiva” 1999, vol. 3, Suplement No. 2, s. 61-72.

Dycht M., Henryk Ruszczyc i jego koncepcja rehabilitacji zawodowej osób niewidomych, „Szkoła Specjalna” 2013, nr 3, s. 165-173.

Dzierka Z., Kika-Ryszka I., lach J., Stwarzanie warunków do podnoszenia godności życia dorosłego ucznia z autyzmem na przykładzie projektu edukacyjnego „Uczeń jako twórca”, „Rewalidacja” 2008, nr 1, s. 39-47.

Eberhardt A., Wpływ wysiłków fizycznych na układ odpornościowy ludzi starszych, „Medicina Sportiva” 2004, vol. 8, Suplement No. 2, s. 27-32.

Falkenberg Andersen S., Podstawowe informacje na temat terapii w wodzie, „Rehabilitacja Medyczna“ 2002, nr 4, s. 70 –76.

Fijałkowska B., Etyka i EBM w fizjoterapii oraz terapii zajęciowej, „Postępy Rehabilitacji” 2012, nr 4, s. 47-53.

Filozof J., Dogoterapia, „Rewalidacja” 2005, nr 2, s. 36-

Florczykiewicz J., Arteterapia jako metoda wspomagająca socjoterapię i resocjalizację, „Opieka, Wychowanie, Terapia” 2002, nr 1, s. 30-32.

Florczykiewicz J., Działania arteterapeutyczne w resocjalizacji, „Opieka, Wychowanie, Terapia” 2010, nr 1-2, s. 49-55.

Florczykiewicz J., Kompetencje twórcze wychowanków zakładów poprawczych o obniżonej sprawności intelektualnej, „Szkoła Specjalna” 2008, nr 5, s. 360-368.

Florczykiewicz J., Teoria arteterapii Tomasza Rudowskiego – implikacje do resocjalizacji przez sztukę, „Szkoła Specjalna” 2010, nr 3, s. 176-185.

Florczykiewicz J., Warsztaty twórcze w resocjalizacji skazanych z niepsychotycznymi zaburzeniami osobowości, „Szkoła Specjalna” 2012, nr 2, s. 121-128.

Forecka-Waśko K., Załustowicz A., Wykorzystanie technik relaksacyjnych, wizualizacyjnych oraz muzykoterapii aktywnej w pracy z dzieckiem z przejawami zachowań agresywnych – praktyczne zastosowanie w pracy nauczyciela, „Szkoła Specjalna” 2013, nr 1, s. 44-49.

Franaszczuk-Truszkowska M., Program „Jak dobrze być razem” – wybrane scenariusze biblioterapeutycznych zajęć integracyjnych w klasie pierwszej szkoły podstawowej, „Wychowanie na co Dzień” 2007, nr 1-2, wkładka metodyczna I.

Frątczak E., Rykała H., Metoda Weroniki Scherborne w domu dziecka, „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze” 2004, nr 10, s. 22–25.

Gajewska E., Mojs E., Kalmus G., Samborski W., Wybrane psychologiczne aspekty  akceptacji choroby u osób z otyłością leczonych sanatoryjnie, „Balneologia Polska” 2008, nr 4, s. 324-330.

Garbat M., Aktywność i aktywizacja zawodowa osób niepełnosprawnych – czynniki, bariery i uwarunkowania, „Aktywizacja Zawodowa Osób Niepełnosprawnych” 2007, nr 2-3, s. 61-87.

Gloc D., Nowak Z., Zastosowanie nordic walking w rehabilitacji kardiologicznej, „Rehabilitacja w Praktyce” 2011, nr 2, s. 34-37.

Gnat R., Sczogiel D., Saulicz E., Żukowska A., Charakterystyka choreoterapii oraz możliwości jej wykorzystania w kompleksowej rehabilitacji pacjentów różnych grup schorzeń, „Fizjoterapia” 2002, nr 1, s. 55-65.

Gorczycka E., Psychologiczne i społeczne uwarunkowanie aktywizacji zawodowej osób niepełnosprawnych, „Aktywizacja Zawodowa Osób Niepełnosprawnych” 2005, nr 1, s. 45-65.

Grabara M., szopa J., Grabara D., Gibkość kręgosłupa i wybranych stawów u kobiet ćwiczących hatha jogę, „Medycyna Sportowa” 2011, nr 1, s. 61-73.

Grabara M., Szopa J., Korzyści zdrowotne uprawiania ćwiczeń fizycznych jogi w opinii studentów Akademii Wychowania Fizycznego w Katowicach, „Medycyna Sportowa” 2011, nr 2, s. 123-131.

Grudniewsdka E., Kubasińska B., Terapia z wykorzystaniem baśni, „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze” 2004, nr 10, s. 47-48.

Grudziewska E., Arteterapia jako forma pracy z dzieckiem z upośledzeniem umysłowym, „Szkoła Specjalna” 2010, nr 3, s. 194-200.

Grudziewska E., Arteterapia w procesie resocjalizacji młodzieży, „Opieka, Wychowanie, Terapia” 2005, nr 1-2, s. 34-37.

Grygier U., Drama w wychowaniu, „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze” 2002, nr 6, s. 38-42.

Guszkowska M., Wpływ jednorazowych ćwiczeń fizycznych na poziom stanu lęku w zależności od rodzaju wysiłku i doświadczenia, „Medycyna Sportowa” 2009, nr 2, s. 95-105.

Guszkowska M., Wpływ regularnych ćwiczeń aerobiku na stany emocjonalne kobiet, „Medycyna Sportowa” 2006, nr 3, s. 163-168.

Haixia Z., Zeller S., Sunnerhagen K.S., Broeren J., Zastosowanie gier w rzeczywistości wirtualnej w codziennej praktyce klinicznej: wpływ na wyniki u osób po udarze podostrym mózgu oraz nastawienie terapeutów zajęciowych wobec nowych działań, „Polish Journal of Rehabilitation Research” 2012, nr 2, s. 12-18,

Hawrylak M., Opanowywanie leku przed wodą w procesie nauki elementarnego pływania dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym, „Rewalidacja” 2007, nr 2, s. 65-68.

Herman T., Socjoterapia jako forma pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dzieci i młodzieży. Kontekst kultury współczesnej (część I), „Wychowanie na co Dzień” 2013, nr3, wkładka metodyczna V.

Herzyk E., Dogoterapia, „Rewalidacja” 2007, nr 1, s. 79-81.

Herzyk E., Gotowanie i przetwarzanie produktów jako forma rewalidacji dzieci upośledzonych w stopniu umiarkowanym i znacznym, „Rewalidacja” 2005, nr 2, s. 118-

Herzyk E., Hipoterapia – usprawnianie psychoruchowego rozwoju dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym, „Rewalidacja” 2004, nr 2, s. 72-

Herzyk E., Integracja uczniów z oddziału edukacyjno-terapeutycznego, „Rewalidacja” 2004, nr 2, s. 75-

Hoffman B., Bajka terapeutyczna jako środek oddziaływań psychokorekcyjnych, „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze” 2012, nr 10, s. 24-28.

Honisz M., Rola świetlic w systemie pomocy dzieciom. Z doświadczeń pedagoga, „Opieka, Wychowanie, Terapia” 2004, nr 1-2, s. 22-24.

Jachimowicz V., Kostka T., Aktywność ruchowa a sprawność funkcjonalna i lokomocyjna osób starszych, „Medycyna Sportowa” 2009, nr 4, s. 256-264.

Jankowska B., Gralak W.B., Zajęcia teatralne formą terapii, „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze” 2009, nr 8, s. 43-45.

Janowska M., Wycieczka do Włoch – terapia przez sztukę, „Kultura Fizyczna” 2007, nr 5/6,  s. 29-32.

Janowska M., Zastosowanie arteterapii w rehabilitacji młodzieży na przykładzie Ośrodka Szkolno-Rehabilitacyjnego „Tęcza”, „Postępy Rehabilitacji” 2005, nr 4, s. 33-38.

Janowska-Matuszewska M., Ocena zastosowania twórczości artystycznej w rehabilitacji osób niepełnosprawnych przebywających na turnusie rehabilitacyjnym, „Postępy Rehabilitacji” 2007, nr 4, s. 39-43.

Janowska-Matuszewska M., Wielowymiarowe oddziaływanie twórczości artystycznej w opinii członków Polskiego Związku Artystów malujących Ustami i Nogami, „Postępy Rehabilitacji” 2007, nr 4, s. 45-48.

Jasikowska G., Wychowanie przez teatr w domu dziecka, „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze” 2009, nr 2, s. 8-11.

Jasiński P., Twórczość w działaniu pracownika socjalnego jako animatora, „Praca Socjalna” 2012, nr 4, s. 95-106.

Jaszczyk B., Zastosowanie treningu nordic walking w postępowaniu rehabilitacyjnym, „Rehabilitacja w Praktyce” 2012 nr 6, s. 26-31.

Jaworska A., Stymulowanie przemian osobowościowych poprzez aktywizację twórczą w zakładach karnych, „Opieka, Wychowanie, Terapia” 2007, nr 1-2, s. 15-20.

Jegier A., Stasiołek D., Epidemiologiczne podstawy stosowania aktywności ruchowej w prewencji choroby niedokrwiennej serca, „Medicina Sportiva” 2001, vol. 5, Suplement No. 2, s. 97-107.

Jegier A., Stasiołek D., Skuteczna dawka aktywności ruchowej w prewencji pierwotnej chorób układu krążenia i promocji zdrowia, „Medicina Sportiva” 2001, vol. 5, Suplement No. 2, s. 109-118.

Jegier A., Zalecenia aktywności ruchowej w zapobieganiu chorobom układu krążenia, „Rehabilitacja Medyczna” 2001, nr specjalny: Stan obecny i perspektywy rozwoju rehabilitacji kardiologicznej, s. 13 – 16.

Jędrzejczyk I., Zajęcia muzykoterapeutyczne dla dzieci z autyzmem, „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze” 2013, nr 2, s. 21-22.

Jimenez Carolyn C., Cukrzyca a wysiłek fizyczny, „Medicina Sportiva” 2003, vol. 7, nr 1, s. 49-57.

Jurczyk M., Terapeutyczne znaczenie książki w procesie wychowania osób niedostosowanych społecznie, „Opieka, Wychowanie, Terapia” 2011, nr 1-2, s. 33-35.

Kacvzor R., Łyp M., Cabak A., Zdrodowska A., Zastosowanie ćwiczeń w wodzie w rehabilitacji pacjentów ze zmianami zwyrodnieniowymi stawu biodrowego, „Fizjoterapia Polska” 2007, nr 2, s. 155-164.

Kaleta E., Zajęcia ruchowe w grupach rewalidacyjno-wychowawczych, „Rewalidacja” 2004, nr 2, s. 50-

Kamińska A., Mazur A., Metodyka zajęć hipoterapeutycznych dla dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym, „Postępy Rehabilitacji” 1998, nr 3, s. 85-93.

Kamyk-Wawryszuk A., Dogoterapia jako forma wspierająca rehabilitację dziecka z mózgowym porażeniem dziecięcym (studium przypadku), „Wychowanie na co Dzień” 2007, nr 6, s.20.

Kamyk-Wawryszuk A., Dogoterapia w procesie rozwoju fizycznego dzieci głuchoniewidomych,  „Wychowanie na co Dzień” 2007, nr 12, Wkładka metodyczna V.

Kamysz-Figa D., Bajka w życiu współczesnego dziecka, „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze” 2004, nr 10, s. 40-41.

Kaźmierczak U., Hagner W., Kaźmierczak M., Wpływ terapii metodą Weroniki Sherborne na rozwój dzieci z zespołem Downa upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim, „Fizjoterapia” 2005, nr 3, s. 67-71.

Kilian M., Cichocka M., Muzykoterapia w rehabilitacji dzieci niewidomych i słabowidzących – założenia teoretyczne, „Szkoła Specjalna” 2011, nr 4, s. 245-257.

Kilian M., Cichocka M., Muzykoterapia w rewalidacji dzieci z niepełnosprawnością wzrokową. Na podstawie zajęć prowadzonych w Ośrodku Szkolno-Wychowawczym w Laskach, „Szkoła Specjalna” 2012, nr 3, s. 184-196.

Kilian M., Trudności w wykonywaniu czynności życia codziennego i sposoby radzenia sobie z nimi przez osoby z poważnym uszkodzeniem wzroku (cz. II), „Szkoła Specjalna” 2008, nr 3, s. 175-191.

Klebko J., Świątkowska K., Zajęcia warsztatowe, „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze” 2002, nr 2, s. 45-46.

Klimek M., Resocjalizacyjna rola kultury fizycznej, „Opieka, Wychowanie, Terapia” 2007, nr 3-4, s. 33-

Kluszczyńska A., Janiszewski M., Kujawa J., Wpływ wykonawstwa muzycznego na częstość występowania wad postawy u dzieci, „Postępy Rehabilitacji” 2002, supl. 3, s. 27-28.

Kocur P., Wilk M., Nordic Walking – nowa forma ćwiczeń w rehabilitacji, “Rehabilitacja Medyczna” 2006, nr 2, s. 9 –14.

Koczorowska-masny J., Terapia tańcem jako metoda pracy z osobami niepełnosprawnymi, „Szkoła Specjalna” 2012, nr 1, s. 50-53.

Kolender D., Rola zabawy w terapii zaburzeń mowy dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim, „Szkoła Specjalna” 2001, nr 3, s. 152-157.

Kołodziej W., Problemy rehabilitacji zawodowej i zatrudniania osób niepełnosprawnych z zaburzeniami psychicznymi, „Aktywizacja Zawodowa Osób Niepełnosprawnych” 2005, nr 3, s. . 91-109.

Kołoło H., Mazur J., Mikiel-Kostyra K., Guszkowska M., Determinanty aktywności fizycznej młodzieży, „Medycyna Wieku Rozwojowego” 2010, nr 3, s. 310-318.

Kołota A., Włodarek D., Deklarowana aktywność fizyczna i sprawność funkcjonalna a rzeczywista aktywność fizyczna pensjonariuszek domu pomocy społecznej, „Medycyna Sportowa” 2012, nr 3, s. 207-216.

Konieczna A., Demczuk-Włodarczyk E., Kudryńska B., Fortuna M., Zastosowanie Metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Scherbone w terapii dziecka z cechami autyzmu, „Postępy Rehabilitacji” 2010, nr 4, s. 29-35.

Konieczna A., Lubersac Renee de, Miejsce terapii z koniem w warsztacie fizjoterapeuty, „Fizjoterapia” 2002, nr 2, s. 23-29.

Konieczna E. J., Biblioterapia pedagogiczna, „Opieka, Wychowanie, Terapia” 2003, nr 1, s. 30-33.

Korabiewska I., Lewandowska M., Ładyński J., Czajkowska M., Słupnik A., Korabiewska I., Zastosowanie cyfrowej termowizji oraz subiektywnej skali napięcia emocjonalnego w ocenie skuteczności relaksacyjnej techniki Qi-gong – doniesienie wstępne, „Postępy Rehabilitacji” 2007, nr 3, s. 49-53.

Korwin-Szymanowski G., Cztery łapy do normalności, „Forum Penitencjarne” 2012, nr 11, s.20-21.

Kostka T., Aktywność ruchowa w prewencji niepełnosprawności, „Medicina Sportiva” 2007, vol. 11, Suplement No. 1, s. 23-24.

Kostka T., Programowanie aktywności ruchowej osób starszych, „Medicina Sportiva” 2003, vol. 7, Suplement No. 1, s. 37-44.

Kostka T., Rola aktywności ruchowej w promocji zdrowia u osób starszych, „Medicina Sportiva” 2001, vol. 5, Suplement No. 2, s. 147-150.

Koszela A., Szyguła Z., Zasadność stosowania wysiłku fizycznego w terapii cukrzycy typu 1 – na podstawie piśmiennictwa z lat 1980-2009, „Medicina Sportiva Practica” 2010, T.11, nr 1, s. 8-11.

Kowieska U., Sport niepełnosprawnych we Wrocławiu, „Postępy Rehabilitacji” 2000, nr 1, s. 101–109.

Kowieska U., Uwarunkowania rozwoju sportu niepełnosprawnych w Polsce, „Postępy Rehabilitacji” 1999, nr 4, s.159-169.

Kozdroń E., Leś A., Aktywność ruchowa w procesie pomyślnego starzenia się, „Postępy Rehabilitacji” 2010, nr 1, s. 49-57.

Kozłowska J., Choreoterapia w rehabilitacji niepełnosprawnych dzieci, młodzieży i dorosłych, „Rehabilitacja Medyczna” 2002, nr 2, s. 91-94.

Kozłowska J., Curyło M., Zastosowanie wybranych form muzycznych u kobiet w okresie ciąży, „Postępy Rehabilitacji” 2003, nr 2, s. 77-83.

Krajewska B., Place zabaw, „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze” 2012, nr 10, s. 16-20.

Krakowska E., Nadzieja w teatrze, „ Forum Penitencjarne” 2012, nr 2, s.5.

Krasowska J., Krasowska A., Bajka terapeutyczna – cz. II, „Remedium” 2012, nr 10, s. 24-25.

Krasowska J., Krasowska A., O tygrysku, który nie panował nad swoją siłą, „Remedium” 2012, nr 9, s. 24-25.

Krawczyk F., Terapia niedyrektywna autystycznego chłopca, „Rewalidacja” 2010, nr 1, s. 64-76.

Krawiecka K., Odkrywczy i kreacyjny charakter odtwórczego działania plastycznego osób z niepełnosprawnością intelektualną, „Szkoła Specjalna” 2007, nr 2, s. 130-135.

Krawiecka K., Ogród pełen kwiatów... z doświadczeń teatru młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną, „Szkoła Specjalna” 2010 nr 3, s. 221-225.

Krawiecka K., Z doświadczeń teatru młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną... Przeżywanie wzruszeń muzycznych, „Szkoła Specjalna” 2010, nr 4, s. 293-298.

Królikowsdka K., Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne w pracy z dzieckiem niewidomym i słabowidzącym, „Szkoła Specjalna” 2006, nr 5, s. 380-388.

Kruszewski T., Cyberbiblioterapia – o wadach nowoczesnego kształcenia, „Wychowanie na co Dzień” 2008, nr 3, s.6-8.

Kruszewski T., Książka jako narzędzie terapeutyczne, „Wychowanie na co Dzień” 1999, nr 1-2, s.12-13.

Kruszewski T.,”Z Franklinem pod namiot” – zajęcia czytelnicze z elementami biblioterapii, „Wychowanie na co Dzień” 2012, nr  6, wkładka metodyczna V.

Krzesińska-Żach B., Opinie słuchaczy o działalności Uniwersytetu III Wieku w Białymstoku, „Praca Socjalna” 2013, nr 2, s. 47-58.

Krzyśka S.M., Rzecz o poezjoterapii, „Opieka, Wychowanie, Terapia” 2004, nr 1-2, s. 42-43.

Kubacki J., Adamczyk-Bujniewicz H., Grygorowicz M., Motow M., Hipoterapia – wskazania w zespołach o profilu ortopedycznym, „Balneologia Polska” 2008, nr 2, s. 157-160.

Kubiak A., Rola wycieczek, zielonych szkół w nauczaniu dzieci i młodzieży niesłyszącej, „Szkoła Specjalna” 2007, nr 5, s. 364-373.

Kübler M., Wójcik-Grzyb A., Motywy i korzyści podejmowania aktywności fizycznej w ocenie kobiet w średnim i starszym wieku, „Medycyna Sportowa” 2010, nr 5, s. 253-259.

Kucińska E., Terapeutyczne wspomaganie procesu edukacyjnego młodzieży zagrożonej nieprzystosowaniem społecznym, „Opieka, Wychowanie, Terapia” 2011, nr 3-4, s. 29-30.

Kuklińska A., Formy, przebieg i efekty terapeutycznej jazdy konnej, „Opieka, Wychowanie, Terapia” 2008, nr 3-4, s. 28-33.

Kulmatycki L., Burzyński Z., Relaksacja joga nidry i medytacji Bensona a poziom lęku oraz emocje gniewu i depresji, „Postępy Rehabilitacji” 2007, nr 3, s. 23-28.

Kulmatycki L., Miedzińska B., Podatność na relaksację a cechy osobowości, „Postępy Rehabilitacji” 1999, nr 3, s. 151-159.

Kulmatycki L., Torzyńska K., Boroń-Krupińska K., Ergotyroficzne i trofotropiczne techniki relaksacyjne w pracy z bólem pacjenta – badania pilotażowe, „Postępy Rehabilitacji” 2012, nr 3, s. 11-17.

Kupiec H., Animacja społeczno-kulturalna przez fotografię, „Praca Socjalna” 2013, nr 4, s. 53-65.

Kurcewicz M., Ruch, muzyka i taniec w pracy rewalidacyjnej z dziećmi upośledzonymi umysłowo, „Wychowanie na co Dzień” 2002, nr 6, s.18-19.

Kurek A., Księgozbiory więzienne i czytelnictwo w polskich zakładach penitencjarnych, „Przegląd Więziennictwa Polskiego” 2009, nr 62-63, s.135-161.

Kurzynowski A., Aktywizacja zawodowa osób niepełnosprawnych, „Aktywizacja Zawodowa Osób Niepełnosprawnych” 2005, nr 1, s. 5-23.

Kwapuliński R., Kozak J., Rugby na wózkach, „Rehabilitacja w Praktyce” 2011, nr 3, s. 54-58.

Labryga S., Biblioterapia w pracy domu dziecka, „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze” 2005, nr 8, s. 36-37.

Lachiewicz E., Rozwijam aktywność twórczą, „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze” 2001, nr 9, s. 33-35.

Landowski R., Poznawanie dziecka z zespołem Aspergera podczas zabaw muzyczno-ruchowych, „Rewalidacja” 2007, nr 2, s. 87-91.

Laurentowska M., Michalak E., Pospieszna B., Jakubek A., Rutkowski R., Różne rodzaje treningu rekreacyjnego a tolerancja wysiłkowa, „Medycyna Sportowa” 2009, nr 1, s. 51-58.

Lewandowski A., Malejka D., Hanger W., Wspinaczka skałkowa jako forma rehabilitacji osób niepełnosprawnych, „Postępy Rehabilitacji” 2008, nr 4, s. 11-18.

Lewicka A., Nienałtowska A., Podróże po Europie młodzieży z niepełnosprawnością złożoną, „Szkoła Specjalna” 2004, nr 2, s. 131-138.

Lipińska A., Smoleńska J., Zabawy usprawniające wrażliwość słuchową małych dzieci z wadą słuchu, „Rewalidacja” 1999, nr 2, s. 52-56.

Liwak A., Rusienke B., Zabawa jako przykład działań profilaktycznych, „Wychowanie na co Dzień” 2005, nr 10-11 wkładka metodyczna V.

Lorenc A., Założenia i cele terapii zajęciowej, „Postępy Rehabilitacji” 1996, nr 1, s. 73-79.

Łagosz B., Diagnoza, program oddziaływań i efekty dotychczasowej pracy z 8-letnim autystycznym chłopcem, „Rewalidacja” 2012, nr 1, s. 85-98.

Łapińska E., Zastosowanie stymulacji wielozmysłowej w terapii dzieci niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu umiarkowanym i znacznym, „Szkoła Specjalna” 2009, nr 2, s. 125-132.

Łukomska E., Rola ekspresji plastycznej w rewalidacji dzieci o obniżonej sprawności umysłowej, „Szkoła Specjalna” 2004, nr 4, s. 312-315.

Łukomska E., Rola ekspresji plastycznej w rewalidacji dzieci o obniżonej sprawności umysłowej, „Szkoła Specjalna” 2004, nr 1, s. 42-46.

Łuszczyńska M., W poszukiwaniu aktywizacji osób starszych – streetworking dla seniorów, „Praca Socjalna” 2013, nr 5, s. 92-107.